1. 旅游手冊方案設計

其實這個東西貴在真實，形式是次要的。我說多了恐怕誤導你直接上圖啦！這是我一個朋友的孩子做的。你參考一下希望能幫到你！也希望你能關注我喲！

2. 旅游手冊方案設計圖片

旅行手冊包括:從旅游出行前的準備、旅行的技巧、旅行安全常識、出境旅游常識、旅游維權等多個方面介紹了旅游的相關知識。

本書立足于大眾化，講求方便實用，同時也融入了以滿足游客個性化需求為導向的“新旅游”思想，以介紹國內旅游為主，也介紹了出境旅游的基本知識，注重旅游的品質，希望能夠給市民提供全方位的旅游指導。

3. 旅游手冊的設計

包含一些知名景點的圖片介紹，文字介紹，聯系方式，出行路線等。

4. 旅游手冊模板

我上幼兒園啦，我上幼兒園了，媽媽說我長大了，長大的孩子要去幼兒園

5. 旅游手冊設計模板

一、針對性原則/首先要依附于行程

研學手冊 依附于行程，是為學生更好地開展研學活動使用的。手冊內容應該包括課程簡介和課程設計的四個要素，即課程目標、課程內容、課程實施和課程評價，這是手冊的主體部分；另外手冊編寫上要從研學旅行線路、資源的特色出發，有針對性地根據學生發展需要之間找到最佳結合點，做到因生制宜、因地制宜、因時制宜

二、圖文相結合/趣味型原則

研學旅行手冊應該圖文并茂，形式新穎。在學習資源信息簡介當中插入行程中的風景、圖片形結合，使學生閱讀起來更直觀，增強趣味性和吸引力。

研學旅行還是有區別于應試教育的，圖文結合的手冊，一是符合研學旅行中“旅行”，二是能夠讓步孩子提前了解行程，圖文相結合，更有助于學生了解、理解行程。

三、實用性原則

研學旅行手冊要方便實用。學生可以直接在手冊上進行信息記錄、完成作業，教師可以依據研學手冊上的學習任務望完成情況對學生進行學習成果的評價。

除此之外，手冊還應包含安全注意事項和應急措施、行前準備用的物品備忘檢查表、導師團隊人員電話信息、學生小組成員電話信息、駐地醫院和派出所聯系信息。

四、科學性原則

要體現教育功能和特征，有關的概念的實用要規范、內容設計要符合課程的基本原理。手冊在主題立意上必須科學，圍繞研學旅行主題活動設計而編制；在內容上必須保證科學性，語言準確、表述明了、圖表規范。評價上科學，應體現評價方式多樣發、評價主體多元化。

說完大致的原則，我們具體說一下一份規范的研學手冊具體包含哪些內容，以及給大家分享幾個研學手冊示例。

規范的研學手冊應該包含以下內容：

1、課程簡介

在課程簡介中簡略的介紹課程各單元學習資源的主要信息，闡明課程主題和各單元之間的系統性和層次性，說明對本課程學習的意義。

2、課程總體目標

課程總體目標是課程在宏觀層面上要實現的目標?？梢砸罁谊犙袑W旅行課程的教育定位以及中國學生發展核心素養培養體系的相關指標分類確定。

3、課程規劃

課程規劃是指課程共規劃設置了幾個單元或模塊?？梢园凑招谐滔群罅谐龅膯卧哪夸洝卧Q要符合相關規定，最好能體現單元的資源特征。

4、行程規劃

行程規劃中應詳細列出各學習單元、行程途中的時間節點，每一景點參觀學習時長、集合地點，各段行程的交通工具類別，所乘車船、飛機的車次或航班號。一、針對性原則/首先要依附于行程

研學手冊 依附于行程，是為學生更好地開展研學活動使用的。手冊內容應該包括課程簡介和課程設計的四個要素，即課程目標、課程內容、課程實施和課程評價，這是手冊的主體部分；

另外手冊編寫上要從研學旅行線路、資源的特色出發，有針對性地根據學生發展需要之間找到最佳結合點，做到因生制宜、因地制宜、因時制宜。

二、圖文相結合/趣味型原則

研學旅行手冊應該圖文并茂，形式新穎。在學習資源信息簡介當中插入行程中的風景、圖片形結合，使學生閱讀起來更直觀，增強趣味性和吸引力。

研學旅行還是有區別于應試教育的，圖文結合的手冊，一是符合研學旅行中“旅行”，二是能夠讓步孩子提前了解行程，圖文相結合，更有助于學生了解、理解行程。

三、實用性原則

研學旅行手冊要方便實用。學生可以直接在手冊上進行信息記錄、完成作業，教師可以依據研學手冊上的學習任務望完成情況對學生進行學習成果的評價。

除此之外，手冊還應包含安全注意事項和應急措施、行前準備用的物品備忘檢查表、導師團隊人員電話信息、學生小組成員電話信息、駐地醫院和派出所聯系信息。

四、科學性原則

要體現教育功能和特征，有關的概念的實用要規范、內容設計要符合課程的基本原理。手冊在主題立意上必須科學，圍繞研學旅行主題活動設計而編制；在內容上必須保證科學性，語言準確、表述明了、圖表規范。評價上科學，應體現評價方式多樣發、評價主體多元化。

說完大致的原則，我們具體說一下一份規范的研學手冊具體包含哪些內容，以及給大家分享幾個研學手冊示例。

規范的研學手冊應該包含以下內容：

1、課程簡介

在課程簡介中簡略的介紹課程各單元學習資源的主要信息，闡明課程主題和各單元之間的系統性和層次性，說明對本課程學習的意義。

2、課程總體目標

課程總體目標是課程在宏觀層面上要實現的目標?？梢砸罁谊犙袑W旅行課程的教育定位以及中國學生發展核心素養培養體系的相關指標分類確定。

3、課程規劃

課程規劃是指課程共規劃設置了幾個單元或模塊?？梢园凑招谐滔群罅谐龅膯卧哪夸?。單元名稱要符合相關規定，最好能體現單元的資源特征。

4、行程規劃

行程規劃中應詳細列出各學習單元、行程途中的時間節點，每一景點參觀學習時長、集合地點，各段行程的交通工具類別，所乘車船、飛機的車次或航班號。（由于研學手冊是行前的，所以車次號可以做成空格，之后確定了班次，可人工填寫上）

5、課程實施

課程實施分單元陳述，每個單元的課程實施過程通過單元課程呈現。每個單元的課程內容應包括：

l 單元標題

l 課程實施的具體地點

l 課程時長

l 本單元課程內容的相關學科

l 本學習單元的具體課程目標

l 課程資源詳敘述

l 過程性課程任務

l 課后作業

l 文明行為的即時性指導與評價

l 本單元學習游覽時的注意事項

6、課程評價

課程評價的部分要提供過程性評價和成果性評價的評價量表。

7、學習成果

在研學手冊中呈現的主要是研究報告、研學論問或研學活動總結等成果文件。高中生應完成研究報告，初中生可以完成研學論文，小學生可以寫出研學活動總結或小作文。

8、附件

為研學旅行課程的順利實施提供保障的內容，可以在附件中呈現。主要包括：

l 行前物品備忘檢查表

l 安全注意事項及安全應急預案

l 重要信息，通訊錄老師家長聯系電話、附近醫院、派出所相關信息等

手冊編輯內容說過了，我們簡單說一下排版事項

1、排版軟件：一般是ID(indesign)、AI這兩款軟件。

2、手冊尺寸：根據內容、預算情況確定開本及頁數，開頁一般16開就可以。

3、頁面設計：要講究整體感、在設計時應使版面特征醒目；色彩及形象要明確突出。

6. 旅游手冊方案設計圖

《利物浦之行指南》

1845年托馬斯·庫克出于商業贏利目的，他組織了一次真正意義上的團體消遣旅游。這次團體旅游是從萊斯特出發途中經過若干地點停留訪問，最終目的地是英格蘭西部的海港城市利物浦。全程歷時為期一周，共350人參加，并編發了導游手冊—《利物浦之行手冊》分發給旅游者，這是世界上第一本旅游指南。

托馬斯·庫克是近代旅游業的先驅者，也是世界上第一家旅行社——托馬斯·庫克旅行社的創辦者。