學習貴州省情的目的和意義是：一、培養大學生熱愛家鄉、熱愛祖國的需要。人們的愛鄉之情不是自發產生的，是基于對家鄉的了解和認識不斷形成的。只是將貴州的歷史和文化、環境和資源、人口和民族、經濟社會發展的現狀及未來發展的前景展現在面前，才能加強對本省的認識和了解，培養人們的愛鄉之情。同時，省情是國情的一部分，前蘇聯教育家加里寧說過：“關于愛國主義教育，是從深入認識自己的家鄉開始的?！辟F州的一山一水、一草一木、風土人情、人文歷史都會給大學生們留下深刻的印象，都能激發出同學們的鄉土之情，進而引申到對祖國的熱愛。我們會從對省情的認識中，更直觀地去認識和理解國情，更加熱愛我們的祖國。二、是科學決策，守底線、走新路、奔小康的需要。省情是決策的基礎，正確地認識貴州省情是科學決策的前提和保證。對省情的認識程度和把握程度，直接決定著經濟社會發展戰略、方針、政策的正確與否，影響著整個目標的成敗。只有把中央正確的路線方針和政策，與本省的實際情況結合起來，才能作出既符合中央正確的路線方針和政策，又符合本省情況的科學決策。各級黨委和政府、各部門、各行業、各企業，在制定法規、政策、對策、規劃、經營方針時，都必須遵循實事求是，從省情、市情、縣情和各單位實際出發的原則。貴州的大學生們，將來都是守底線、走新路、奔小康的精英。如果不了解貴州省情，就不會有建設貴州的激情和責任，就無法面對貴州的現實和未來而作出理性的思考和正確的選擇，就難以樹立為實現“中國夢”而譜寫貴州篇章的堅定信念。三、是宣傳貴州，實行對外開放的需要。在歷史上，貴州長期處于封閉的狀態，封閉是貴州落后的重要原因。這種封閉的環境，不僅讓貴州不了解外界，外界也不了解貴州。在古代，夜郎侯與滇王一樣，“各自以為一州主，不知漢廣大”（《史記·西南夷列傳》），因而產生“漢孰與我大”的疑問，留下了“夜郎自大”的歷史典故。即便在現代。一些對貴州一知半解的人，也總認為貴州是一個窮山惡水的“蠻荒之地”。這種狀況，極不利于貴州的建設和發展，只有讓世界了解貴州、認識貴州，了解到貴州的價值，才能投資貴州，參與開發和建設貴州。要讓世界了解貴州、認識貴州，就必須對外界宣傳貴州。只有我們了解了貴州，認識了貴州，才能更好地向外界宣傳貴州。也只有更多的人到貴州來旅游觀光、投資興業，貴州的后發趕超，同步小康才有希望。