1.前半個月出門兒旅游，家邊瞎逛，吃吃喝喝，放松心情。

2.后半個月報培訓班，游游泳，打打球，畫畫畫，培養一下高尚情操，提前進入學習狀態與下學期快速進入開學學習無縫銜接。

3.你有時間的情況下隨時帶孩子逛下書店或者圖書館，讓孩子別忘了，不管任何時候，書都是他最好的朋友。

小學生的暑假生活快要開始了，將近兩個月的假期，千萬不能完全放任自流。要讓孩子過一個與上學不一樣的充實的有意義的假期，建議家長和孩子一起從以下幾方面制定假期計劃：

1.開拓視野

假期里，家長一定要抽時間帶孩子外出游玩。可以看大海，覽名山，到草原；也可以游名勝，賞古跡……游山玩水、觀海看景，不僅可以增進親子感情，還可以開闊視野，豐富閱歷。

2.發展特長

暑假，是發展特長的好機會。喜歡讀書，就盡情地讀吧；喜歡打乒乓球，就盡情地練吧；喜歡毛筆字，就好好地寫吧；喜歡鋼琴，就認真地彈吧……多多動手，堅持練習，會擁有更多本領。

3. 查漏補缺

學習方面，假期是查漏補缺、補齊短板的好時機。每個孩子各有所長，家長要及時了解孩子學習方面存在哪些薄弱點。利用假期把功課補一補，爭取為下學期打好基礎，成績好的可以適當拓展，為長遠發展打好基礎，另外建議提前預習下學期課程。

4.鍛煉身體

暑假期間，沒有學校作息時間的約束，容易出現自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現象，所以暑假期間更要注意培養孩子健康生活習慣的養成，每天要安排一些適當的體育運動。

5. 遠離手機

電子產品把“雙刃劍”，如果掌控不好，對孩子的身心健康危害很大。試想成年人都把控不了的手機，把它交給自控能力弱、好奇心強、正，處在學習知識關鍵時期的青少年，影響可想而知了，因此家長一定要做好引導監督。

總之，父母要從孩子的身心健康出發，幫助孩子制定合理可行的假期計劃，并監督和指導落實。 最后，祝愿各位小學生可以過一個美好，愉快的暑假生活！

童年的暑假，你都是怎么度過的？

我出生在70年代末，一個偏遠的小山村。

我的童年暑假，是在山野田間度過的。沒有游戲機，沒有電視機，沒有手機的時代，日子過得純凈而快樂。

小時候，我是碎娃子中的頭兒。玩打仗，每次我都要當解放軍，然后讓另一半娃當國民黨。

他們不愿意都嘟著個嘴。

“不愿意回去，不和你們玩了！”

他們不甘心的舉著木棍，貓著腰一躲一閃不敢正面和解放軍交手。

我們的飛機、大炮、機槍一番狂轟猛炸后，高呼“舉起手來，繳槍不殺！”沖出了戰壕。

他們一個個耷拉著腦袋跪在地上木棍舉過頭頂一句話都不敢說。

蠻娃子惱了，木棍往地上一扔，站起來拍一拍膝蓋的土“不玩了，憑什么叫我們當國民黨！” 我說，“不玩了就滾蛋！”

他走了，我還舉起手中的木棍瞄準他的后背繃緊嘴唇“啪”了一聲，但他沒有倒下。

村里開來一輛小車，這像是天外來客，一群碎腦娃把車圍得嚴嚴實實。

小軍用他臟兮兮的手在車屁股后一層薄薄的塵灰上畫了一個豬頭，畫完扭過頭把快掉到嘴邊的鼻涕吸溜一下吸回去，咧開嘴“嘿嘿！”。

二強跑前去從小軍屁股上狠狠踢了一腳，“尼瑪，想死了是不是？給人家弄壞了，你大能賠得起不？”

小泉傻兮兮的從后面擠進來一個腦袋，“小宇哥，這小臥車這么小都跑得那么快，長大了還不跑得更快？”他還瓷愣傻眼的等我回答，大家都已經笑癱了。

我拍一把他探過了的腦袋，“你真是瓜蛋！”大家又一陣狂笑。

那個村子很小，很遠，很少見到小車，更沒有做過小車。

騎上木凳，雙手超前一抱握著空氣方向盤，“嘀嘀......叭叭.......嗚嗚——”這就是我們的車。 能見到，還能坐到的是手扶拖拉機。在村子里玩，只要看見阿昌叔開著拖拉機過來，就拼命的追，抓住后拖箱的鐵門子就往上爬。

阿昌叔脾氣真好，每次都把車停好，扭過頭來大聲喊，“慢點上慢點上，你們幾個碎慫娃，想挨揍了是不是？宇娃，就你碎慫最搗，小心我給你大告你?！?/p>

但每次罵完都把我們拉一段。

那時，覺得阿昌叔很神氣，很威風，心里老想著，等啥時候有錢了自己一定也要買一臺拉機，再給它裝一個超大的加大輪，往上一坐，“咔...咔，掛個六檔，嘟嘟嘟.......”那還不得飛起來！

小時候的娛樂是簡單的，原生態的，電器都見得少，更不要說電子產品了。

我的童年就是這樣無拘無束的玩耍，除了玩耍還是玩耍，隨心所欲的玩耍，各種各樣的玩耍，暢快淋漓的玩耍。

然而，現在孩的童年，完全是另一種模式和另一種狀態。

鋼筋混泥土已經完全霸占了鄉間小道，河流，小樹林，花草魚蟲，胡同和莊稼地。車水馬龍的街道，人山人海的商場、市場，完全霸占了孩子們捉迷藏、玩游戲的墻角旮旯、草叢和小洞。

城市越來越擁擠，樓房越來越高，人們居住的越來越密集，但人與人之間似乎卻越來越隔膜，就連住在同一樓層對門的人甚至也不相識，更別說讓孩子們在一起玩耍了。

孩子們沒有玩伴，也沒地方可玩，能陪他們玩耍的也只有電視和電腦，以及寫不完的作業。 大人們太忙，小孩有沒地方可玩。孩子的暑假，除了能夠到固定的體育場、公園、郊區走一走玩一玩以外，其余的時間大部分都是參加各種各樣的培訓班，學習班和興趣班。

生活在農村的孩子，暑假還能自由快樂一點兒，但玩耍的內容和形式也已經完全不同于過去，絕大部分還是被電子產品所綁架。

我們感嘆，現在的孩子是身體虛弱，心理脆弱，經不起風雨，也經不起打擊，都是一些瓷瓶娃，豆芽孩兒。而且現在的孩子大部分都自私、霸道、冷漠，又不懂得感恩和分享，也缺乏責任擔當，更受不得一點點苦。造就這樣一切的根本原因，就是他們的生長環境和生活模式。

現在的孩子，已經完全沒有那種原生態純粹的童年了。

每個時期的人，都有這個時期的生活環境和生存狀態，我們不能完全評判哪一種好，或者那一種不好。

但我們明顯能感覺到，現在的孩子更多的是需要親近自然，需要磨礪鍛煉。不論是從身體上還是從心靈上，都要經過一些磨練，他們或許才能夠更健康的成長。

只希望電子產品能夠被親近大自然，娛樂玩要，休閑運動所取代。只希望我們的孩子能夠更加快樂，健康，幸福的成長。

每天除了幫助家里干些力所能及的事外，就是瘋玩，沒有學習的壓力，假期作業都是快到開學了才突擊完成。那時雖然清貧，但很開心。