不忘初心,回歸本心

不忘初心，方得始終
納蘭性德說，“人生若只如初見”。在這個時代，初心常常被我們遺忘，“我們已經走得太遠，以至于忘記了為什么出發”。因為忘記了初心，我們走得十分茫然，多了許多柴米油鹽的奔波，少了許多仰望星空的浪漫；因為忘記了初心，我們已經不知道為什么來，要到哪里去。
慶幸這幾年來，上天賜與我許多次的機緣，讓我能好好反思走過的人生路中的缺憾，并及時地補救去找回曾經的初心。并且在一次次的反思中，時刻提醒自己：心懷感恩地去對待世間萬物。去看清自我及人生。
作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。 我的夢想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責任。 光陰如梭，23年風風雨雨，讓我從一名初出茅廬的教育新兵漸漸成長為一名專業型，科研型，創新型的優秀教師。 當我陶醉在一摞摞厚厚的榮譽證書中而沾沾自喜的時候。卻沒想到家庭教育的失敗卻給了我沉重的一擊。我的過于苛刻和嚴厲，過于追求完美的的教育方式，讓長期壓抑的兒子在青春出現的問題集中爆發。一切來得那么突然，一切又那么的來勢洶涌。當我們整日里被兒子的事搞得心力憔悴的時候。當我們在每個暗夜里迷惘彷徨，孤獨無助的時候。一個偶然的機會，我在同學的引領下，走進了養正國學，聆聽了《父母規》講師團的一次講座——用正能量影響孩子。聽過之后，真得如醍醐灌頂。句句話如重錘敲心，直擊心靈。從此，我和老公每一次講座必定參與。而每一場講座都是一次次心靈的洗禮，一個個醒覺的過程，促使讓我不斷地去反思、改變和成長。今年的3月，我又報名參加了《父母規》100天學習踐行活動，并參加了講師班的培訓。100天的學習和踐行，讓我的思想有了脫胎換骨般的蛻變。從前，對于孩子的問題，總是一面情理地認為，錯不在于自己，大多在別人。抱怨公婆對孩子的溺愛，抱怨老公陪伴孩子的缺失，對自己的問題輕描淡寫。隨著一天天學習的不斷深入，我終于清醒地認識到了一個根本性的問題：家庭是社會的細胞，父母是孩子的第一任老師。每一個失敗孩子的背后，肯定站著有問題的父母。而也是從那時起，我才真正意識到了：這么多年來，我一直以愛的名義傷害和綁架著孩子。曾經，我一直那么篤定地認為：我為孩子付出的一切，都是為了他好。其實，我所做的一切，就是要求孩子成為我期望的樣子，而不是他本來的樣子，這都是我的自私和自我的表現。真正的愛不是逼迫，而是讓他快樂，給他幸福，給他美麗綻放的生命。而不是讓他成為我滿足虛榮心的工具，對孩子真正的愛是無條件的接納。這才是愛孩子的初心所在。以已推人，我又反思了二十幾年走過的教學之路。我驀然發現。其實這么些年來，對于學生，不也是重復著一種同樣的模式嗎？在追名逐利的大潮中，我并沒有做到慎獨。打著愛的旗號卻傷害了孩子最稚嫩的童心。為了一已之利，對于孩子們過于嚴厲地要求，沒有做到以人為本，一視同仁，沒有做到春風化雨，耐心細致。在榮譽光環的包圍下違背了教師的初心，便是那顆愛生如子的仁德之心。 想到這些，自己竟然有了一種負罪感。于是每一天，借助父母規踐行一百天的《省思日記》，開始不斷地反思和審視著自己的一言一行，一舉一動。
這學期，我們萊州市教育系統又開展了“勿忘初心”大討論活動，張校長積極響應，并以此為契機，組織教師開展了別開生命的活動。通過積極地參與活動，我對“初心”一詞的含義有了更加深刻的認識。 “能親仁，無限好，德日進，過日少?！苯琛按笥懻摗钡臋C會和《父母規》學習平臺，我每天我對照自己的教學行為反思自己，在內心叩問自己：今天，我對班里的孩子們怎么樣？還有哪些地方做得不夠好？今天，我有沒有控制好自己的情緒? 有沒有對孩子們保持足夠的耐心？就是在每天不斷的反思過程中，自己的教學行為越來越規范。工作心態越來越積極和主動，對于孩子的教育越來越有耐心了。對于班級中的突發事件能平心靜氣去處理，孩子間的沖突矛盾能用教育智慧去解決。看著孩子們每天都開開心心地來到學校，來到班級，傍晚帶著一天的好心情回到家里。我心中無比的
欣慰與自豪。我在心底努力發愿：從此刻起，我一定心全力讓我教的每一個孩子都感受到：生活在張老師的班級里是一件多么幸福的事。
我深深地知道：人生只有一次，生命無法重來，要每天思考這樣一個問題：我從哪里來，要到哪里去。不斷回望自己來時走過過路，回憶當初為什么啟程；經常讓自己回到起點，給自己鼓足從頭開始的勇氣，給自己忘記過往的成功，從頭再來的信心。經常純凈自己的內心，給自己一雙澄澈的眼睛。不忘初心，才會找對人生的方向，堅定我們的追求，抵達自己的初衷。不忘初心，方得始終！