1. 高中生研學旅行報告怎么寫

從景點介紹開始，再加上路線，最后表達一下自己的想法就行。

2. 高中生研學旅行報告怎么寫的

研學旅行綜評你就綜合本次活動的情況，根據每個學生的不同表現情況來撰寫就可以了。萊垍頭條

3. 高中研學旅行活動總結

概括提煉主要內容，形成一定見解

4. 高中研學旅行報告范文表格

就是把每一次的研學旅行活動的時間、地點、內容、路線等一一列上去就可以了。垍頭條萊

5. 高中生研學旅行總結

首先對開展研學的目的是什么、評價方式是什么進行概述。其次，對學生在課程中的表現，以及研學的具體過程，研學教育的發展趨勢，研學教育的目標進行綜合評價。最后對研學檢驗和總結情況進行評價。萊垍頭條

研學過程評價可以這樣寫，首先對研學過程中所表現出來的優點和長處，進行肯定性評價。其次，對研學過程中所表現出來的缺點和問題，進行改進性評價。

6. 高中生研學旅行報告怎么寫好

今天下午，學校組織我們三年級、四年級同學到美麗的繡江河公園開展研學活動。垍頭條萊

下午一點左右，研學大部隊正式起航，同學們穿著整齊的紅校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，大部隊猶如千萬匹紅色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地向繡江河公園奔去。下午雖然風很大，但是未能擋住我們去研學的積極性，一路歡笑一路歌唱，經過大約半小時左右，我們到達繡江河公園，接下來的點點滴滴將成為每位同學人生中最難忘的回憶。萊垍頭條

7. 高中生研學旅行報告范文

今天，踏著春天充滿活力的步伐，頂著春天明媚的陽光，我們學校又組織了一年一度的研學旅行。我們坐上大巴車，經過40多分鐘的車程，來到了本次研學的目的地。 　　這次，我們要在位于五臺山腳下的關中民俗博物館開展研學活動，一踏進博物館那外形古樸的大門，我們仿佛穿越到了古代的民宅群中。我們排著隊，在老師的帶領下走入一座宅院，其中有三個寬敞的房間，院中花草叢生，一棵茂盛的木瓜樹挺立其中，房間里有著一把把、一件件當時的文物、家具、擺設。又參觀了幾家類似的宅院后我們走進了一所獨特的宅院，之所以獨特，是因為院子墻壁上的壁雕，導游為我們講解了這一幅幅壁畫的含義。最令人稱奇的是這間房宅的結構，它的主房和西房并無別樣，只是它沒有東房，東房的位置取而代之的是一棵直徑三米多，已長了1300多年的參天大樹，“哇，多大呀！”同學們情不自禁地嘆道。 　　出了這園又進那園，我們又參觀了一個宅院中的武器、量斗、婚慶等展示室。令我印象最深的是常在書中見聞的“梨園”，在哪里，我們欣賞了熱情豪放的老腔。中途，我們還和臺上一位位和藹的老者互動交流，一起吼起老腔來！ 　　最后，隨著參觀完寫著“上善若水”四個字的老子、孔子宗廟后，我們走出了這座關中民俗博物館，踏上了返程之路，一天收獲的知識與景象一直在腦中回放。

8. 高一研學旅行報告怎么寫

終于周四啦，我們要去天童森林公園春游了，那天，陽光明媚，我們的大部隊出發咯!萊垍頭條

　　這次研學有五個模塊，五個小組，我們還要評選出優勝組。五個模塊分別是庇護所，水凈化，擔架，自救包扎，評比優勝組。萊垍頭條

　　我覺得最好玩的是庇護所和擔架。庇護所是用繩子，三根竹竿，防雨布搭的。我們組先把二根竹竿用繩子綁起來，再架上第三根竹竿，再綁起來，形就完成了，現在蓋上防雨布，然后把防雨布也綁好，一個簡易的庇護所就完成啦!萊垍頭條

　　接下來是擔架。我們用一塊帆布和兩根竹竿就可以了，先把帆布攤開，然后放上竹竿，折上布，完成!我還上去躺了呢?萊垍頭條

　　還有第三個，第四個，第五個模塊。我們組在優勝組的評比中勝出，真是榮幸啊!萊垍頭條

　　研學真好玩，期待下一次的活動!萊垍頭條

9. 高中研學旅行記錄表

一、針對性原則/首先要依附于行程

研學手冊 依附于行程，是為學生更好地開展研學活動使用的。手冊內容應該包括課程簡介和課程設計的四個要素，即課程目標、課程內容、課程實施和課程評價，這是手冊的主體部分；另外手冊編寫上要從研學旅行線路、資源的特色出發，有針對性地根據學生發展需要之間找到最佳結合點，做到因生制宜、因地制宜、因時制宜

二、圖文相結合/趣味型原則

研學旅行手冊應該圖文并茂，形式新穎。在學習資源信息簡介當中插入行程中的風景、圖片形結合，使學生閱讀起來更直觀，增強趣味性和吸引力。

研學旅行還是有區別于應試教育的，圖文結合的手冊，一是符合研學旅行中“旅行”，二是能夠讓步孩子提前了解行程，圖文相結合，更有助于學生了解、理解行程。

三、實用性原則

研學旅行手冊要方便實用。學生可以直接在手冊上進行信息記錄、完成作業，教師可以依據研學手冊上的學習任務望完成情況對學生進行學習成果的評價。

除此之外，手冊還應包含安全注意事項和應急措施、行前準備用的物品備忘檢查表、導師團隊人員電話信息、學生小組成員電話信息、駐地醫院和派出所聯系信息。

四、科學性原則

要體現教育功能和特征，有關的概念的實用要規范、內容設計要符合課程的基本原理。手冊在主題立意上必須科學，圍繞研學旅行主題活動設計而編制；在內容上必須保證科學性，語言準確、表述明了、圖表規范。評價上科學，應體現評價方式多樣發、評價主體多元化。

說完大致的原則，我們具體說一下一份規范的研學手冊具體包含哪些內容，以及給大家分享幾個研學手冊示例。

規范的研學手冊應該包含以下內容：

1、課程簡介

在課程簡介中簡略的介紹課程各單元學習資源的主要信息，闡明課程主題和各單元之間的系統性和層次性，說明對本課程學習的意義。

2、課程總體目標

課程總體目標是課程在宏觀層面上要實現的目標?？梢砸罁谊犙袑W旅行課程的教育定位以及中國學生發展核心素養培養體系的相關指標分類確定。

3、課程規劃

課程規劃是指課程共規劃設置了幾個單元或模塊。可以按照行程先后列出的單元的目錄。單元名稱要符合相關規定，最好能體現單元的資源特征。

4、行程規劃

行程規劃中應詳細列出各學習單元、行程途中的時間節點，每一景點參觀學習時長、集合地點，各段行程的交通工具類別，所乘車船、飛機的車次或航班號。一、針對性原則/首先要依附于行程

研學手冊 依附于行程，是為學生更好地開展研學活動使用的。手冊內容應該包括課程簡介和課程設計的四個要素，即課程目標、課程內容、課程實施和課程評價，這是手冊的主體部分；

另外手冊編寫上要從研學旅行線路、資源的特色出發，有針對性地根據學生發展需要之間找到最佳結合點，做到因生制宜、因地制宜、因時制宜。

二、圖文相結合/趣味型原則

研學旅行手冊應該圖文并茂，形式新穎。在學習資源信息簡介當中插入行程中的風景、圖片形結合，使學生閱讀起來更直觀，增強趣味性和吸引力。

研學旅行還是有區別于應試教育的，圖文結合的手冊，一是符合研學旅行中“旅行”，二是能夠讓步孩子提前了解行程，圖文相結合，更有助于學生了解、理解行程。

三、實用性原則

研學旅行手冊要方便實用。學生可以直接在手冊上進行信息記錄、完成作業，教師可以依據研學手冊上的學習任務望完成情況對學生進行學習成果的評價。

除此之外，手冊還應包含安全注意事項和應急措施、行前準備用的物品備忘檢查表、導師團隊人員電話信息、學生小組成員電話信息、駐地醫院和派出所聯系信息。

四、科學性原則

要體現教育功能和特征，有關的概念的實用要規范、內容設計要符合課程的基本原理。手冊在主題立意上必須科學，圍繞研學旅行主題活動設計而編制；在內容上必須保證科學性，語言準確、表述明了、圖表規范。評價上科學，應體現評價方式多樣發、評價主體多元化。

說完大致的原則，我們具體說一下一份規范的研學手冊具體包含哪些內容，以及給大家分享幾個研學手冊示例。

規范的研學手冊應該包含以下內容：

1、課程簡介

在課程簡介中簡略的介紹課程各單元學習資源的主要信息，闡明課程主題和各單元之間的系統性和層次性，說明對本課程學習的意義。

2、課程總體目標

課程總體目標是課程在宏觀層面上要實現的目標?？梢砸罁谊犙袑W旅行課程的教育定位以及中國學生發展核心素養培養體系的相關指標分類確定。

3、課程規劃

課程規劃是指課程共規劃設置了幾個單元或模塊?？梢园凑招谐滔群罅谐龅膯卧哪夸?。單元名稱要符合相關規定，最好能體現單元的資源特征。

4、行程規劃

行程規劃中應詳細列出各學習單元、行程途中的時間節點，每一景點參觀學習時長、集合地點，各段行程的交通工具類別，所乘車船、飛機的車次或航班號。（由于研學手冊是行前的，所以車次號可以做成空格，之后確定了班次，可人工填寫上）

5、課程實施

課程實施分單元陳述，每個單元的課程實施過程通過單元課程呈現。每個單元的課程內容應包括：

l 單元標題

l 課程實施的具體地點

l 課程時長

l 本單元課程內容的相關學科

l 本學習單元的具體課程目標

l 課程資源詳敘述

l 過程性課程任務

l 課后作業

l 文明行為的即時性指導與評價

l 本單元學習游覽時的注意事項

6、課程評價

課程評價的部分要提供過程性評價和成果性評價的評價量表。

7、學習成果

在研學手冊中呈現的主要是研究報告、研學論問或研學活動總結等成果文件。高中生應完成研究報告，初中生可以完成研學論文，小學生可以寫出研學活動總結或小作文。

8、附件

為研學旅行課程的順利實施提供保障的內容，可以在附件中呈現。主要包括：

l 行前物品備忘檢查表

l 安全注意事項及安全應急預案

l 重要信息，通訊錄老師家長聯系電話、附近醫院、派出所相關信息等

手冊編輯內容說過了，我們簡單說一下排版事項

1、排版軟件：一般是ID(indesign)、AI這兩款軟件。

2、手冊尺寸：根據內容、預算情況確定開本及頁數，開頁一般16開就可以。

3、頁面設計：要講究整體感、在設計時應使版面特征醒目；色彩及形象要明確突出。

10. 高中研學旅行研究報告

1、研學旅行的構成要素

線路、安全保障，從研學旅行的目的、特點和內容等因素考量，研學旅行活動的構成包括九大要素：教育行政管理部門、中小學校、中小學生、研學導師、研學課程、研體基地(營地)、服務機構。

(一)教育行政管理部門

教育行政管理部門既是研學旅行的保障方，又是研學旅行的決策者和指導者，教育行政部門和學校必須為學生的研學旅行活動保駕護航，提供各類保障措施，要建立工作領導具體工作方案，建立研學旅行長效管理體系。機構，制定有關制度，不斷總結推動，為學校開展研學旅行活動提供政策支持。

(二)中小學校

學校是研學旅行的主要組織者。學校要制定科學嚴密的研學旅行工作手冊，研學前要制訂研學旅行行動計劃。精心策劃，確定主題，與有關服務機構和斫學基地、營地一起科學制定研學旅行實施方案，通過多種方式宜傳，告知家長。根據學生數量和活動需要，成立專門的工作小組，明確分工，細化方案和責任，周密做好有關準備工作。在研學中要嚴格執行行動計劃，做好應急處理，對各類可能出現的問題科學研判、未雨綢繆，防患未然。研學后要加強后續管理，及時做好研學旅行的總結工作，轉化研學成果.總結交流經驗，不斷完善學校研學旅行課程設計和方案制定，提升研學旅行的品質。

(三)中小學生

中小學生是研學旅行的主體。據統計2018年全國義務教育階段在校生1.50億人，高中階段在校學生3934.67萬人，如果研學旅行全面展開，那么中小學生將是中國最大的游客群體，中小學生通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，達到學校教育和校外教育創新和綜合實踐育人的目標。

(四)研學導師

不管研學旅行組織實施形式如何，研學導師始終是教學質量好壞的直接影響因素?！堆袑W旅行服務規范》中規定應至少為每個研學旅行團隊配置一名研學導師，研學導師負責制訂研學旅行教育工作計劃。研學導師不僅需要創新的教育思維、廣博的旅游知識和強大的掌控能力，還要有深厚的教學素養和能力，要在研學過程中結合活動內容、設置教學內容，在內容上超越教材、課堂和學校的局限，設計出具有探究性、實踐性的綜合實踐活動課程。