1. 國家博物館研學

大河之南，人文薈萃；黃河文化，源遠流長。

開封，黃河岸邊一座重要的古都，有著豐富的文化遺產和眾多文保單位。24處27項全國重點文物保護單位、39處42項省級文物保護單位，無不承繼著華夏文明綿延發展的精華血脈，留存著華夏子孫獨特的文化記憶。黃河文化、大運河文化、古都文化、名人文化、紅色文化、園林文化……博大精深、源遠流長，都是進行中華優秀傳統文化教育的空間載體。

2019年，開封秉承堅定的文化自信，深入踐行黃河流域生態保護和高質量發展國家戰略，深化文旅融合，。

開封依托旅游景區、歷史文化、文博院團等資源，著力打造18家主題各異的研學旅行基地和兩家研學旅行營地，精心設計9條主題突出的黃河文化研學線路，開設100余節研學課程。開封博物館、鐵塔景區、山陜甘會館、中國翰園、城墻景區、愛思嘉農業嘉年華、開封州橋及汴河遺址公眾考古研學基地、啟封故園等第一批研學旅行基地已陸續對外開放，受到許多家長和孩子的青睞。

宋人詞話、金戈鐵馬、古代“黑科技”、雕刻三絕、無“尖”不商、千年樂音、精打細算、曲水流觴、虞廷清韻、一尺芳素、風雨桐香、翰墨硯瓦、瓷中君子、巧制筑球、八巧捶丸……一堂堂寓教于樂、寓學于趣的研學課程以天地為課堂、以社會為學校、以歷史文化和自然風光為老師，活化、轉化、固化開封原汁原味的優秀傳統文化，通過體驗式、全景式、立體式、智慧化、活態化展示，使學生感受傳統文化的魅力，增進對文化遺產的認知和認同，堅定文化自信，增強家國情懷。

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從“讀萬卷書，行萬里路”的歷史傳統，到“身體和靈魂總有一個要在路上”的現代追求，伴隨著如今“詩與遠方終于在一起了”，開封的研學旅行注入了新時代內涵。

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開卷有益，析事明理。研學開封，知行中國。

2. 國家博物館研學 收費

門票60元／人。課本博物館位于山東省淄博市，國內首座目前應該也是惟一的課本主題專業博物館，山東省中小學生研學實踐教育基地，融合了美術館，健身房，攝影基地，文創商店等等，場館不大 但小而精 館藏豐富 。

3. 國家博物館研學活動方案

一、科技類研學路線

創馳藍天·直上云霄：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于天府新區。

通天探地·信傳萬里：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于都江堰衛星通信基地。

熔造釩鈦·余熱發電：適合初中段至高中段的學生進行多日研學，地點位于內江當代少年川成工業研學營地。

大國之軌·高鐵工廠：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于成

二、紅色類研學路線

紅色中國·向黨建川：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于大邑縣建川博物館。

三、勞動類研學路線

揮灑汗水·種下夢想：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于當代少年安西勞動研學基地。

禾下乘涼·稻魚共生：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于天府新區。

川菜之魂·智慧結晶：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于成都市郫都區。

茶香四溢·手余芬芳：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于浦江縣成佳鎮。

智慧勞動·現代農業：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于新津。

大國之脊·兩彈一星：適合初中段至高中段的學生進行多日研學，地點位于綿陽。

眾志成城·抗震救災：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于成都防震減災館。

開國大將·陳毅故里：適合初中段至高中段的學生進行多日研學，地點位于樂至陳毅故居。

居安思危·銘記歷史：適合小學段至初中段的學生進行1日研學，地點位于浦江縣戰役紀念館。鐵動車監測工廠。

4. 國家博物館研學體會300字

參觀柳州博物館給我留下最深印象的就是一樓，遠古生物化石展區。

我覺得這層樓還是值得一看的，只是不知道是不是看多鬼吹燈了，我只要一看到那些蟲子的化石，我那雞皮疙瘩就老冒，哈哈。最喜歡的化石是薩斯特魚龍的化石，我覺得薩斯特魚龍感覺是古代傳說中的鳳凰前身，因為從化石上看，薩斯特魚龍的身型感覺很飄逸，特別是嘴部和尾部很象我們傳說中的鳳凰，而且有一幅最大型的魚龍化石，讓我的嘴巴半天沒合攏。

最喜歡的第二個化石，就是“海百合”，非常漂亮，想到遠古時代那么美麗的植物生長在海洋之中，覺得很是神往，而且有幾幅魚龍的化石上也有海百合的化石，兩者襯在一起很美妙很和諧（我不太會用形容詞哈）。還有一種叫鸚鵡嘴恐龍的化石，演示屏上演示了化石的形成過程，我覺得很適合小朋友們觀看，博物館每層樓都有演示屏，還挺現代的感覺，只是內容略顯單調了一些）。

總之，我在一樓呆的時間最久啦。

5. 國家博物館研學手冊樣本

一年級寫作，時間地點和誰在哪里干什么？這5個要素寫好就行。比如周末上午，老師帶大家去某地學習，真開心

6. 國家博物館研學活動

截止至2021年，中國科技博物館是中國唯一的國家級綜合性博物館。中國科技博物館需要提前一天預約才能進入。

2017年3月28日，中國科技博物館被國家旅游局、中國科學院推選為“首批中國十大博物館旅游基地”。  2017年12月，入選教育部第一批全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單。

7. 國家博物館研學旅行

隨著現代社會的發展，我國對學生的教育越來越重視實踐創新能力，因此許多學校都推出了研學旅行，以促進學生們的實踐能力。研學旅行的意義在于它不是單一的教育，而是一種多層次的、更豐富的教育形式，其重要性不言而喻。

01

道德養成教育

研學旅行是中小學生有組織的集體性、探究性、實踐性、綜合性活動，是對中小學生進行集體主義教育、生活教育、行為習慣養成教育的有效載體，可以幫助中小學生學會生存生活，學會做人做事，促進中小學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

02

社會教育

研學旅行讓課本上的知識與現實連接了，讓歷史上的人物更充滿了“煙火氣”，變得可以觸摸，可以感覺。在旅行的過程中，我們可以追尋古人的足跡，尋訪歷史文化的遺蹤，當原本一些在課本上通過文字感知的景色展現在學生面前時，他們對課文的理解也會更加深入。經過一個漫長學期的封閉學習，讓孩子放松下心情，適當的放松與調節，松弛有道，可以讓學習更加地高效。

組織中小學生走進社會、融入社會，有助于中小學生更加深刻地了解社會、認識社會，感受社會的進步與發展，明確社會進步的方向，培育中小學生的社會責任感。參加研學旅行走向自然，走進社會，走進博物館，可以有效加強孩子對學習的興趣。

03

國情教育

組織中小學生走出校門，走進鄉村、走進社區、走進工廠、走進科研院所，可以幫助中小學生了解國情，了解改革開放以來祖國取得的偉大進步，引導中小學生增長知識、開闊眼界，培育中小學生的國情意識。

04

愛國主義教育

走進祖國名山大川，走進革命圣地，走進改革開放現場，引導中小學生感受祖國大好河山，領略革命先烈的英雄事跡，體驗改革開放的偉大成就，能夠激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，激發中小學生的民族自豪感，培育中小學生強烈的愛國主義。

05

個人素質教育

研學旅行是讓學生增長見識的好機會，讓學生拿出勇氣去嘗試問路，吃從來沒見過的食物。在不危險的前提下，盡最大的努力去冒險，在最短的時間內追尋最大程度的自由。

現在的家長往往給孩子提供了除學習以外的一切服務，許多孩子沒有自己解決問題的觀念和習慣，研學旅行正好給了孩子鍛煉自己獨立自主的機會;通過研學旅行為孩子專門設計的活動，讓孩子有信心去做以前沒有做過的事情，認識新團隊成員，并從中增強自信，得到收獲;研學旅行中會安排無數孩子向往的名校，有機會與優秀的學生面對面接觸，讓孩子對自己的未來有了一個更清晰的認識，樹立學習的榜樣和堅定的目標。

06

責任擔當教育

研學旅行可以強化團隊意識，同時也可以讓學生明白自己身上的責任。讓學生在真實的社會中去鍛煉，在有設計的活動中培養他們的角色意識和擔當精神，讓他們在壓力下，通過自己的努力去完成一定的任務，踐行自己的責任，這種艱苦奮斗的過程，責任意識的養成對孩子的成長來說是非常珍貴的!

現在孩子都是父母掌心的寶貝，生活中都是被呵護的對象，參加研學旅行可以讓孩子意識到父母平時付出的艱辛，意識到這個世界也需要自己付出去創造，使孩子學會感恩;參加研學旅行可以讓孩子認識新的朋友，學會與新的朋友相處，增進友誼;當今社會已經由個人主義時代轉變成合作共贏時代了，參加研學旅行可以讓孩子提高團隊協作意識，又能學習到團隊配合的技巧，感受到團隊榮譽感。

參加研學旅行，就是讓學生在一個更廣闊的舞臺接受更多方面的教育，是對傳統課程的補充，也是為今后他們的更好地發展打下一個堅實的基礎。

8. 國家博物館研學體會

20xx年5月11日，我們帶著忐忑的心情來到了建川博物館。這兒，是歷史的重現，看著這些一座座的博物館，就如同歷史的畫卷一幕幕的從眼前略過。

　　建川博物館位于四川崇州的 大邑縣安仁古鎮 ,內建有 18座博物館，其中，分為抗戰系列、紅色年代系列、地震系列、民俗系列四個系列。各個系列下又有不同的博物館供觀賞。

　　沿路進入館內，首先略過的便是中國老兵手印廣場，那一個個強勁有力的掌印，那一排排鮮紅的血印，錯落有致的陳列在廣場上。相信，每一個掌印背后都有一個故事，一段傳奇的事跡，雖然，他們的故事被這時間一點一滴的給沖淡了，但是那一個個血印卻會永遠的屹立在建川博物館的老兵手印廣場。

　　接著，我們來到了中流砥柱館，在中流砥柱館的側面是一面繪有萬里長城局部圖，上面還有毛澤東"指點江山"的雕像。在這館內，陳列各種各樣的抗戰文物，這些，雖在各種抗戰片里都似有無有的看過，但是在這里看到這些，就有一種別樣的感覺，那些，是那么的真實。

　　感觸最深的或許還是得是5·12抗震救災紀念館，第二天便是5月12日，已經5年了，作為一位四川人，汶川地震這會深深的烙印在我們的心里。那一天，讓多少人就這么遠遠地離開了，在我們還沒有反應過來，他們就這么一個一個的遠走了。館內，雖然只是一些圖片，但看著這些圖片，眼睛還是不禁的濕潤了，08年那一年、那一天的一幕幕又從心底襲來。地震無情，人間有愛。在地震面前，所有人團結起來，共同抵抗這天災。當看著那些人的志愿者的申請書的時候，無比的壓抑，這些，就是我們身邊的事，就是5年前的事，他們和我們一樣。那教師護住學生的雕像、那救助同學的圖片、那救災是的用具，是那么的真實，這一切，縱使再過十年、二十年、一個世紀，還是揮之不去。前不久的雅安地震，好在并沒有當年那么嚴重，沒多久也就解決了，還在并沒有歷史重演，不然，又會給多少人烙下心理陰影，雖然，這樣也給不少人烙下了不少心理陰影。

　　再之后，又看了幾個博物館，看三寸金蓮館的時候，感嘆裹腳女人悲哀，一生下來就被束縛，穿著那比手掌心大不了多少的鞋子，估計一步步都是鉆心的疼吧。或許，當時被束縛的不僅僅是腳吧，還有那些傳統的思維，女子無才便是德，夫為天等等，害苦了多少女子呀?？床磺鼞鸱^，感嘆那些戰士的堅強意志、寧死不屈的堅韌品格，痛恨日本的殘暴行徑。

9. 國家博物館研學旅行方案

博物館研學是由學校集體組織學生共同參與的，以學習知識，了解社會，培養人格為主要目的的校外磚是旅游活動。博物館也學加學與游有機結合。博管嚴選可以對學生進行全方位素質國民人格的培養，把中國傳統優秀文化全方位融入思想道德教育，文化知識教育，社會教育各環節。