搶救性保護，記錄、整理、保存、出版、建立代表作名錄及傳承人名錄等。在這方面，藝驛網收錄了大量非物質文化遺產傳承人，為每個傳承人建立個人主頁，介紹傳承人及相關技藝。展示非遺作品，為保護非物質文化遺產默默地做了很多貢獻。整體性保護，保護非遺與周圍環境的關系，傳承人的生活狀態。藝驛網影像頻道，收錄了藝驛網公司為傳承人拍攝的專題片，記錄片，關注了非遺項目和傳承人現狀。生產性保護，非遺與社會經濟接軌。

學生應該怎樣保護非物質文化遺產

1、在學校通過老師為我們營造的非物質文化遺產保護提供的平臺，了解更多的關于非物質遺產的知識，融入非物質文化學生社團、學生社會實踐活動等，積極參與非物質文化遺產教育與保護，更清楚的認識非物質文化遺產。

2、在學習過程中要投入一些傳統技藝的學習，了解更多的社會地理文化的不同，親身接觸知識和技藝，并成為其人文素養的重要組成部分，這對于非物質文化遺產的覆蓋面，促使更多的年輕人投入保護，起著至關重要的作用。

3、積極參與是非物質文化遺產得以傳承不哀的關鍵。應該積極參與非物質文化遺產保護，為保護非物質遺產做出自己的一份力量。

擴展資料：

非物質文化遺產的本質也是“文物”。文化遺產是固化的文物，非物質文化遺產是活態的文物。從表面來看，兩者完全不同，但是本質卻是完全一樣，它們都是祖先留給我們的遺產，所以文物不能改，非物質文化遺產也不能改。

非物質文化遺產不是秦磚漢瓦，但是它是秦磚漢瓦的燒制技術；它不是故宮、長城，但是它是故宮長城的建筑技術。有一句話叫“授人以魚，不如授人以漁”，就是我給你一條魚不如教給你捕魚的技術，而捕魚的技術，燒制秦磚漢瓦的技術，建筑故宮長城的技術，才是最重要的。所以，保護非物質文化遺產對于一個民族來講，就是保護其文脈。

在學習中認真學習我國的歷史文化，在生活中多關注我國民俗傳統，積極關注國家有關部門的相關活動，有條件的話可以參與到諸如國際博物館協會等國際相關組織的活動中，作為志愿者為我國的文化遺產保護事業盡到自己的努力。