我給你設計了一個，希望你能夠參考，最好別直接用。OK？！ 1、選題理由：從吃穿住行能夠比較全面地了解一個地區或一個國家、一個民族的文化，民以食為天，飲食和人的生活息息相關，那么從此重要的視角出發，研究飲食文化，能夠幫助我們更直接地認識西方文化，甚至可以說，了解了飲食文化，也就能夠對整個西方的文化有了清晰的把握。從另一個方面說，生活于東方國都的我們，在自豪于祖國歷史悠久的飲食文化傳統的同時，也對其他國家的異域飲食文化產生了好奇，它們的飲食文化與我們是否有差別，有哪些差別，為什么存在這些差異，這是也激發我們探究的重要原因所在。 2、研究的意義：有助于我們更好地理解西方文化、了解西方人；有助于我們更深刻地認識中西、兩種飲食文化的特點與差別，乃至加深我們對中西方文化直接差異的認識；有助于激發我們學習外語、進而加強中西方交流的興趣。 3、目標：通過對西方飲食文化的探究把握西方飲食文化的歷史起源和發展，了解西方人的飲食觀念、飲食結構、飲食習慣等，培養對西方飲食文化乃至學習西方文化的興趣。 4、內容：調查西方人的飲食觀念、飲食結構、飲食習慣等；了解西方飲食文化的歷史起源和發展過程。 5、研究步驟和研究方法： （1）通過文獻資料查詢法了解西方飲食文化的歷史起源和發展過程，把握西方飲食文化產生的原因； （2）通過網絡調查或采訪外國人士了解西方人的飲食觀念、飲食結構、飲食習慣等； （3）總結整理完成研究 6、預期成果：調查研究報告、小論文等

關于中學生飲食文化的研究結題報告

心理因素與視力下降好像搭不上邊，可有資料顯示并非如此。英國的心理學家和眼科專家對4000名青少年近視患者進行抽樣調查研究，結果表明青少年視力普遍下降與青少年的心理因素有著密切的關系。無獨有偶，我國的心理學家和眼科專家也同樣有這樣一份研究報告，科學家們通過分析，不良的心理因素導致視力減退大致有三種類型：　　1.條件具備型：這種類型多見于女性，她們在視力下降的同時，為了減輕心理上的壓力，求得父母和老師的同情和諒解，往往以“眼睛看不清”為借口，避免繁重的學習任務。她們多數害怕學習，經常在暗處看東西，造成視力下降，然后經常以此來逃避學習。這類視力減退的青少年甚至會出現拒絕上課，頭疼、嘔吐、咬指甲等一系列特征?！　?.眼鏡愿望型：其心理視力障礙通常表現為：嘴上不說，但心里很想戴眼鏡，所以常常在人們面前表白“視力不好”，這主要是由于對戴眼鏡的影視明星和“眼鏡廣告”中漂亮的或顯示學者風度的崇拜。因此，他們常常不是近視而亂戴眼鏡，久而久之就發展為近視?！　?.緊張型：表現為有的青少年本來有輕微的近視，他們戴上眼鏡完全可以避免視力的繼續減退，但卻害怕戴眼鏡，一提到戴眼鏡就恐懼，一想到戴眼鏡就心里緊張。于是長期拒絕戴眼鏡或偷偷摘掉眼鏡，以致造成視力下降?！　☆A防視力減退，除避免眼疲勞，看書學習時注意照明，做好眼保健操和多吃一些含鈣、鋅等食物及少吃糖之外，還要克服不良的心態。此外，家庭要和睦相處。無論遇到什么不幸事情，不要過分悲傷和憂慮。同時要找醫生進行心理調治。 哈哈