一點一滴養成好習慣
　　要讓學生養成良好行為習慣，教師是表率，學校規范了教師的行為習慣，建立了教師學習和考評制度，設立了教師行為習慣意見箱。還要求教師哪些不能做，哪些必須做到。
　　學生秦超說，習慣的培養是持久的，在學校老師通過班委會，讓同學們自己管理自己。學校的文明禮儀監督崗，讓同學們輪流值勤，真正做到了點滴小事有人管，每個環節有人問，規范了同學們的生活習慣。
　　該校校長說，自養成教育開展來，學校的面貌發生了改變：校風在變，校園里清新整潔，歌聲嘹亮，書聲朗朗；教風在變，全體教師愛崗敬業，樂于奉獻；學風在變，學生講文明，懂禮貌，刻苦學習，互相幫助。
　　會上，學生們還將怎樣去成為一名優秀人才的心聲獻給了老師和家長。“為了培養我們健全的人格，為了做一個優秀的少年，也為了我們能做一個文明的現代人……；你做到了嗎？尊老愛幼，對人有禮……；生命的寶貴，你記住了嗎？游戲網吧，不得入內……；學習是我們的根本任務，為了更好地完成任務，我們必須做到，勤思考……；我們更不應該勿以善小而不為，勿以惡小而為之！生活中一日常規要牢記，要做文明公民。”
　　下午放學后，記者走進清坪村一學生家，見該校六年級學生詹循正和母親在田里打理蔬菜。其母親黎安英說，對孩子身教重于言教，孩子的習慣、品格是一點一滴的從小養成的，從小養成好習慣，將來才能成為一個有用的人。